Les cominicamos a los alumnos que participarán en la práctica de campo al Centro Experimental Freinet que se realizará sin ningún inconveniente, el día de hoy miércoles realizamos contacto con los directivos de la Escuela Celestín Freinet en San Andrés Tuxtla Veracruz y bos comentaron que esta zona no ha sido afectada por las lluvias por lo que las actividades académicas se llevan a cabo con toda normalidad, por lo que la visita a dicho Centro Experimental sigue en pie, cualquier duda o aclaración estamos a disposición en la Jefatura de Programa y a los telefonos 56231629, 56231628 y 56231694 con el Lic. Bradley Cantero.
NOTA: EN EL APARTADO INFERIOR DE ESTE BLOG ENCONTRARÁN EL ITINERARIO.
martes, 10 de noviembre de 2009
martes, 3 de noviembre de 2009
JUNTA INFORMATIVA AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS, ALTERNATIVA I
Se les informa a todos los interesados en la opción de Titulación por Ampliación y Profundización de Conocimientos Alternativa I, que la junta se llevará a cabo el día 26 de noviembre del presente año a las 18:00 hrs. para el semestre 2010-II, que iniciará en el mes de febrero de 2010.
Para cualquier duda nos ponemos a disposicón a los telefonos: 56231628, 56231694 y 56231629.
Para cualquier duda nos ponemos a disposicón a los telefonos: 56231628, 56231694 y 56231629.
viernes, 11 de septiembre de 2009
Tabla de varianza de la matrícula de la licenciatura en pedagogía
Matrícula del periodo 97-1 al 09-2
En esta tabla podemos observar el comportamiento de la matrícula escolar por generación, semestre y periodo lectivo, de esta forma es de gran ayuda para realizar los comparativos correspondientes entre generaciones y realizar estudios de trayectoria escolar.
Tabla elaborada por Bladley Cantero
En esta tabla podemos observar el comportamiento de la matrícula escolar por generación, semestre y periodo lectivo, de esta forma es de gran ayuda para realizar los comparativos correspondientes entre generaciones y realizar estudios de trayectoria escolar.
Tabla elaborada por Bladley Cantero
viernes, 4 de septiembre de 2009
La universidad nacional en el tiempo: AUTOR SERGIO MONTES GARCÍA
La Universidad Nacional en el tiempo es un pequeño libro que reúne las conferencias dictadas por el autor en distintos ámbitos de la UNAM, cuyos títulos son los siguientes:
EL ANARQUISMO MEXICANO Y LA EDUCACIÓNTres momentos del anarquismo mexicano.Rhodakanaty y la introducción del socialismo en México.Flores Magón, el gran precursor de la Revolución Mexicana.Moncaleano y la fundación de la Casa del Obrero Mundial.
LA UNIVERSIDAD NACIONAL EN EL TIEMPO 1910. Un centenario y un nacimiento.1920. Una Revolución triunfante y una promesa de redención.1929. Una autonomía no pedida.1933. Una polémica histórica y una plena autonomía.1868. Una nueva crisis y un rector con dignidad.1999-2000. Otro centenario y ¿un fallecimiento?
TRAYECTORIA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR MEXICANAEl año de 1912.Una juventud que se rebela.La Ciencia protege a la Patria.
TORRES BODET: LA ESCUELA MEXICANA Y LA UNIDAD NACIONALUnas elecciones discutibles.Un presidente caballero.México y la industrialización.Un camino hacia la unidad.Torres Bodet, ministro de Educación Pública.La Campaña Nacional contra el Analfabetismo.La más grande escuela normal de todo el continente.Reforma del artículo 3º constitucional.
EL ANARQUISMO MEXICANO Y LA EDUCACIÓNTres momentos del anarquismo mexicano.Rhodakanaty y la introducción del socialismo en México.Flores Magón, el gran precursor de la Revolución Mexicana.Moncaleano y la fundación de la Casa del Obrero Mundial.
LA UNIVERSIDAD NACIONAL EN EL TIEMPO 1910. Un centenario y un nacimiento.1920. Una Revolución triunfante y una promesa de redención.1929. Una autonomía no pedida.1933. Una polémica histórica y una plena autonomía.1868. Una nueva crisis y un rector con dignidad.1999-2000. Otro centenario y ¿un fallecimiento?
TRAYECTORIA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR MEXICANAEl año de 1912.Una juventud que se rebela.La Ciencia protege a la Patria.
TORRES BODET: LA ESCUELA MEXICANA Y LA UNIDAD NACIONALUnas elecciones discutibles.Un presidente caballero.México y la industrialización.Un camino hacia la unidad.Torres Bodet, ministro de Educación Pública.La Campaña Nacional contra el Analfabetismo.La más grande escuela normal de todo el continente.Reforma del artículo 3º constitucional.
DE EDUCACIÓN Y OTROS TEMAS: AUTOR SERGIO MONTES GARCÍA
De educación y otros temas es una recopilación de textos de autores en su mayoría de reconocimiento universal, elaborado con la intención de utilizarlo como auxiliar bibliográfico por los alumnos del nivel universitario. Como lo indica el título, esta antología ofrece temas no sólo de carácter pedagógico, sino también otros referidos al campo de la literatura, la historia, la sociología, etc. La mejor recompensa esperada por el autor es saber que los textos aquí reunidos serán un aliciente que motive a nuestros estudiantes a tener un mayor acercamiento a los libros para ensanchar su lenguaje y enriquecerlo, mejorar su capacidad de comunicación hablada y escrita, ampliar su cultura. LO ENCUENTRAS EN LA LIBRERIA DE LA FES ACATLÁN, EDIFICIO A-8 PLANTA BAJA
LIBRO LECTURAS MEXICANAS SOBRE EDUCACIÓN: AUTOR SERGIO MONTES GARCÍA
Las lecturas que aquí se ofrecen, si bien siguen un orden cronológico por los hechos a que se refieren, tienen como objeto el conocimiento de tales hechos, o su ampliación, o su crítica; pero nunca pierden su carácter de auxiliares del conocimiento que se va logrando a través del rastreo de la estructura vertebral del proceso histórico. Pero así como significan una tarea diferente a la de la mera clase, ofrecen también, y eso es lo importante, la posibilidad de comprender la educación, en su devenir, como un hecho en estrecha vinculación con otros, a fin de que se le entienda como algo propio de la vida humana, sin un encajonamiento en determinado sector social, o dentro de las solas escuelas. LO ENCUENTRAS EN LA LIBRERÍA DE LA FES ACATLÁN. Edificio A-8 plAnta baja.
Libro Clásicos de la Pedagogía. Autor: Sergio Montes García
Una parte fundamental de la formación de los alumnos de la carrera de Pedagogía es el conocimiento de las ideas que sobre cuestiones pedagógicas se han escrito a lo largo de la historia. Sin embargo, debe reconocerse que para la mayoría de los estudiantes no es fácil tener acceso a los materiales que satisfagan esta necesidad. Clásicos de la pedagogía pretende hacerlo. Para ello, de la gran cantidad de autores que se han ocupado de la educación y la pedagogía, hemos escogido algunos textos de las obras más significativas de aquellos filósofos, científicos, pedagogos y educadores clásicos y modernos más destacados, tanto por la originalidad de sus ideas, como por la influencia de éstas en el campo de la educación. Esta selección obedece, también, a preferencias, criterios, gustos y experiencias de lectura del antologista, por lo tanto, habrá quienes, con justa razón, reprueben la inclusión en ésta de algunos autores, así como la exclusión de otros. LO ENCUENTRAS EN LA LIBRERÍA DE LA FES ACATLÁN. Edificio A-8 plAnta baja
viernes, 28 de agosto de 2009
SOBRE TRAYECTORIA ESCOLAR. Por Bradley Cantero
Al hablar sobre trayectoria escolar, creemos que solamente es cuestión de números y porcentajes de aprobación y reprobación en asignaturas, asi como el avance de créditos de una cohorte generacional, pero también se caracteriza por la transformación del ámbito académico donde a su vez incorpora una formación personal, incluyendo a esta, cultura, familia, ideología, valores, campo laboral, rol social, entre otros.
En la licenciatura en pedagogía se realiza un estudio sobre Trayectoria Escolar que permite establecer eventualmente los factores asociados al desempeño académico en donde se incluyen fenómenos tales como: reprobación, ausentismo, deserción, eficiencia terminal, migración, etc.
Este estudio, también aporta información útil para realizar políticas de atención, dirigida a las poblaciones claramente identificadas, así como la aportación de elementos para la evaluación de planes y programas de estudio.
El individuo que ingresa a una universidad esta en constante interacción con el sistema social y con el sistema académico y que el rendimiento escolar está determinado, en gran medida, por sus antecedentes familiares (nivel educativo, intereses, logros académicos, nivel socioeconómico y expectativas de los padres); características individuales (rasgos de personalidad, capacidad de desempeño y sexo); antecedentes educativos (promedio de calificaciones, características de las escuelas y maestros), y por el compromiso para alcanzar sus metas educativas (expectativas, aspiraciones y grado de compromiso).
Una gran problematica se encuentran la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal, esta última entendida como la proporción de alumnos que habiendo ingresado en un determinado momento a la carrera, la concluyen en el plazo establecido en el plan de estudios, asimismo se ha detectado que en el paso de un semestre a otro el ausentismo que se presenta es variante.
En la licenciatura en pedagogía se realiza un estudio sobre Trayectoria Escolar que permite establecer eventualmente los factores asociados al desempeño académico en donde se incluyen fenómenos tales como: reprobación, ausentismo, deserción, eficiencia terminal, migración, etc.
Este estudio, también aporta información útil para realizar políticas de atención, dirigida a las poblaciones claramente identificadas, así como la aportación de elementos para la evaluación de planes y programas de estudio.
El individuo que ingresa a una universidad esta en constante interacción con el sistema social y con el sistema académico y que el rendimiento escolar está determinado, en gran medida, por sus antecedentes familiares (nivel educativo, intereses, logros académicos, nivel socioeconómico y expectativas de los padres); características individuales (rasgos de personalidad, capacidad de desempeño y sexo); antecedentes educativos (promedio de calificaciones, características de las escuelas y maestros), y por el compromiso para alcanzar sus metas educativas (expectativas, aspiraciones y grado de compromiso).
Una gran problematica se encuentran la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal, esta última entendida como la proporción de alumnos que habiendo ingresado en un determinado momento a la carrera, la concluyen en el plazo establecido en el plan de estudios, asimismo se ha detectado que en el paso de un semestre a otro el ausentismo que se presenta es variante.
La permanencia del estudiante en el plan de estudios de la licenciatura en Pedagogía se encuentra afectada por el rezago escolar, el cual consiste en el retraso en la inscripción a las asignaturas subsecuentes del plan de estudios en un lapso regular o avalado por el artículo 22 del reglamento general de inscripciones.
Algunos aspectos que se consideran para el estudio son:
Los problemas que atraviesan los alumnos y la posible falta de estrategias de retención de estos; puede traer como consecuencia que los alumnos cambien de carrera o que las abandonen, sin conocer a dónde van y por qué.
Los problemas que atraviesan los alumnos y la posible falta de estrategias de retención de estos; puede traer como consecuencia que los alumnos cambien de carrera o que las abandonen, sin conocer a dónde van y por qué.
El desconocimiento de los semestres que presentan mayor dificultad y las asignaturas que muestran altos índices de reprobación; de quiénes se desempeñan mejor durante su estancia en la universidad.
De quiénes permanecen con menor o mayor dificultad, los procedentes de escuelas públicas o de escuelas privadas, y lo más importante, de cuáles son las causas de lo mencionado anteriormente.
De memoria y silencios: recomendaciones literarias. Por Ricardo Almazan
Eduardo Galeano
Mitos de Memoria del Fuego
Alianza Editorial 2003
Dice Galeano “cuando era el tiempo un silencio indescifrable, apareció el fuego y todo lo vino a encender con su mano vigorosa y siniestra, todo fue hecho cenizas entonces, todo es silencio desde entonces”. En este texto, Galeano reproduce las formas más singulares de la palabra y la tradición oral que aún persiste (afortunadamente) en muchos de los pueblos de nuestra América Latina. Expone las diferentes formas en que es vista la naturaleza y sus fenómenos con los cuales Galeano muestra la importancia de promover en los niños el respeto a la naturaleza y sus diferentes manifestaciones, así como la riqueza de lenguaje en la tradición oral.
Jean – Marie Gilling
El Cuento en Pedagogía y en Reeducación
Fondo de Cultura Económica 2001
Este es un texto que promueve a través de la lectura de cuentos clásicos como contemporáneos, la formación de valores en los niños. Los cuales se hacen presentes por medio de la voz de cada uno de los autores que al mismo tiempo proponen diferentes formas de abordar una misma situación, la cual puede ser desde un dilema moral, hasta un encuentro íntimo con cada una de nuestras voces internas “comúnmente llamada conciencia”. El texto resulta por demás ilustrativo y amable con el lector. Expone diferentes formas de hacer interesante un cuento para los niños y por lo tanto, resulta ser también un texto muy didáctico. Por ello, el dejarnos sorprender por este texto es además de agradable, absolutamente enriquecedor.
Mitos de Memoria del Fuego
Alianza Editorial 2003
Dice Galeano “cuando era el tiempo un silencio indescifrable, apareció el fuego y todo lo vino a encender con su mano vigorosa y siniestra, todo fue hecho cenizas entonces, todo es silencio desde entonces”. En este texto, Galeano reproduce las formas más singulares de la palabra y la tradición oral que aún persiste (afortunadamente) en muchos de los pueblos de nuestra América Latina. Expone las diferentes formas en que es vista la naturaleza y sus fenómenos con los cuales Galeano muestra la importancia de promover en los niños el respeto a la naturaleza y sus diferentes manifestaciones, así como la riqueza de lenguaje en la tradición oral.
Jean – Marie Gilling
El Cuento en Pedagogía y en Reeducación
Fondo de Cultura Económica 2001
Este es un texto que promueve a través de la lectura de cuentos clásicos como contemporáneos, la formación de valores en los niños. Los cuales se hacen presentes por medio de la voz de cada uno de los autores que al mismo tiempo proponen diferentes formas de abordar una misma situación, la cual puede ser desde un dilema moral, hasta un encuentro íntimo con cada una de nuestras voces internas “comúnmente llamada conciencia”. El texto resulta por demás ilustrativo y amable con el lector. Expone diferentes formas de hacer interesante un cuento para los niños y por lo tanto, resulta ser también un texto muy didáctico. Por ello, el dejarnos sorprender por este texto es además de agradable, absolutamente enriquecedor.
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