AVISO PARA LOS ALUMNOS QUE ASITIRÁN AL ENCUENTRO

Les recuerdo que con base en la junta que se llevo a cabo el 5 de mayo del presente año, se llegó al acuerdo para su hospedaje por lo que la lista de interesados y las propuestas presentadas se encuentran el el Programa de Pedagogía.

AVISO PARA TODOS LOS SEMESTRES Y PROFESORES

Les informamos que el día 10 de mayo está marcado como feriado, por lo que no habrá clases en la Facultad, cualquier duda acude al programa de Pedagogía.

AVISO PARA EL ENCUENTRO DE ESTUDIANTES

Les recordamos que la fecha límite para entregar sus ponencias en el Programa de Pedagogía es el 30 de abril y, para realizar sus pagos de inscripción al evento ($ 200)así como su pasaje ($ 150) es del 26 al 30 de abril. Cualquier aclaración acude al Programa de Pedagogía.

9º ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Les recordamos que el Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía y Ciencias de la Educación se llevará a cabo los días 27, 28 y 29 de mayo, en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), por cuestiones de planeación de este evento el Programa de Pedagogía contempla desde el día 26 de mayo por lo que tendrán que confirmar la hora de salida de la FES, así como los días de entrega de ponencias para quien vaya a participar como ponente y fechas de inscripción.

Por lo que les recomendamos informarse en el Programa de Pedagogía.

RECOMENDACIÓN BIBLIOGRÁFICA

ENSEÑANZA SITUADA: vínculo entre la escuela y la vida

Este libro de Frida Díaz Barriga Arceo (McGraw Hill) versa sobre la necesidad de diversificar y replantear las acciones educativas del profesor y sobre la manera que aprenden sus alumnos, en el sentido de vincular lo que acontece en la escuela con la vida.

Una de las premisas centrales que rescata esta obra -congruente con el constructivismo sociocultural y perspectiva experencial- es que el conocimiento es situado, es decir, es parte y producto de la actividad, del contexto y de la cultura en que se desarrolla y utiliza. Desde esta perspectiva, el aprender y el hacer son acciones inseparables, por lo que la educación que se imparte en las escuelas debiera permitir a los estudiantes participar de manera activa y reflexiva en actividades positivas, significativas y coherentes con las prácticas relevantes de su cultura.